動(dòng)易優(yōu)秀案例
珠海市金灣區(qū)教育信息網(wǎng)(www.jwjy.net)是由金灣區(qū)教育局主辦的教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站, 是金灣教育在互聯(lián)網(wǎng)上對(duì)外展示的窗口,是發(fā)布金灣區(qū)權(quán)威教育信息、公開(kāi)教育黨務(wù)、政務(wù)信息的重要平臺(tái),是廣大師生、家長(zhǎng)和社會(huì)公眾了解金灣教育、關(guān)注金灣教育的網(wǎng)絡(luò)媒介。金灣區(qū)教育信息網(wǎng)自2013年7月上線以來(lái),充分整合政府信息資源,實(shí)現(xiàn)教育資源教育信息共享,為金灣區(qū)電子政務(wù)乃至珠海市在地區(qū)教育局門(mén)戶(hù)領(lǐng)域樹(shù)立領(lǐng)先形象,極大提高金灣區(qū)在相關(guān)領(lǐng)域的技術(shù)水平和管理服務(wù)理念,成為金灣區(qū)電子政務(wù)的中堅(jiān)力量,真正做到“全心全意為人民服務(wù)”。
珠海市金灣區(qū)教育局2013年與動(dòng)易進(jìn)行項(xiàng)目合作,建設(shè)珠海市金灣區(qū)教育信息網(wǎng)。金灣區(qū)教育局以資源整合、信息共享為基礎(chǔ),選用動(dòng)易SiteGroup站群管理系統(tǒng)和動(dòng)易Smartschool數(shù)字化校園管理系統(tǒng)等動(dòng)易軟件建立以區(qū)教育局網(wǎng)站為中心主站,以所轄20所學(xué)校網(wǎng)站為子網(wǎng)站、以社會(huì)公眾為服務(wù)對(duì)象的金灣區(qū)教育信息網(wǎng)站群系統(tǒng)。通過(guò)統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一部署、統(tǒng)一管理,基于對(duì)分散的信息資源進(jìn)行有效的整合,實(shí)現(xiàn)資源互通共享,避免信息孤島,加快教育局對(duì)公眾實(shí)現(xiàn)“一站式”服務(wù)的步伐,提高網(wǎng)站的應(yīng)用水平。
珠海市金灣區(qū)教育信息網(wǎng)的成功上線,改變了金灣區(qū)以往沒(méi)有綜合教育門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的局面。金灣區(qū)教育信息網(wǎng)自開(kāi)通后,成為了宣傳金灣區(qū)教育的主要窗口和服務(wù)大眾的重要平臺(tái):成為金灣區(qū)教育局對(duì)外宣傳教育形象的窗口,發(fā)布金灣區(qū)教育局的最新動(dòng)態(tài);成為金灣區(qū)網(wǎng)上教學(xué)資源庫(kù),提供眾多教學(xué)資源;成為金灣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)習(xí)的平臺(tái),使教師通過(guò)網(wǎng)站得到有用學(xué)習(xí)信息;成為了社會(huì)公眾咨詢(xún)教育問(wèn)題,辦理教育事項(xiàng)的便民通道;成為區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)部及區(qū)教育局與各學(xué)校協(xié)調(diào)工作的平臺(tái),通過(guò)該平臺(tái),提供充分的溝通交流機(jī)會(huì),提高協(xié)調(diào)工作的效率。
珠海金灣區(qū)教育局采用動(dòng)易SiteGroup站群管理系統(tǒng)成功架構(gòu)以區(qū)教育局網(wǎng)站為中心主站,以所轄20所學(xué)校網(wǎng)站為子網(wǎng)站金灣區(qū)教育信息網(wǎng)站群系統(tǒng)。動(dòng)易SiteGroup是網(wǎng)站集群的“交換機(jī)”,集群中各學(xué)校站點(diǎn)的數(shù)據(jù)直接與站群系統(tǒng)進(jìn)行接駁和聯(lián)絡(luò),實(shí)現(xiàn)站群信息共享、交換、推送等;同時(shí),各站點(diǎn)不直接進(jìn)行信息交換、共享,充分保障權(quán)限的唯一性和系統(tǒng)安全性。金灣區(qū)教育局網(wǎng)站群對(duì)現(xiàn)有的教育局資源和學(xué)校網(wǎng)站資源進(jìn)行整合資源,統(tǒng)一部署、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、統(tǒng)一規(guī)范、統(tǒng)一管理,真正把教育信息網(wǎng)建成便民服務(wù)的“窗口”、“橋梁”和“通道”,加快教育局對(duì)公眾實(shí)現(xiàn)“一站式”服務(wù)的步伐。
金灣區(qū)教育信息網(wǎng)站群體系中,20個(gè)學(xué)校子站點(diǎn)之間相互獨(dú)立,擁有自己的數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)站管理系統(tǒng)、數(shù)據(jù)備份服務(wù)器等,整個(gè)站群系統(tǒng)具有非常出色的擴(kuò)展性能。
學(xué)校子網(wǎng)站集“家?;?dòng)、知識(shí)共享、教學(xué)輔助”于一體:1. 符合教育機(jī)構(gòu)、學(xué)校的教育信息化的要求,擁有緊密切合學(xué)校日常操作與管理的功能應(yīng)用,如:學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)、學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)、招生管理系統(tǒng)等;2.為中小學(xué)和家長(zhǎng)溝通建立一座橋梁,通過(guò)博客、論壇、問(wèn)答系統(tǒng)等讓老師學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行交流,反饋意見(jiàn)和建議;3.成為了學(xué)校有效的網(wǎng)絡(luò)形象宣傳平臺(tái),樹(shù)立學(xué)校品牌,展示學(xué)校風(fēng)采;4.成為信息和資源共享的平臺(tái),網(wǎng)站上共享了大量科學(xué)資訊、成果及教學(xué)資源、信息等等;5.作為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的輔助手段,結(jié)合視頻、錄像、語(yǔ)音、幻燈、動(dòng)畫(huà)等多種媒體手段來(lái)輔助教學(xué)。
動(dòng)易SiteGroup擁有具備“交換機(jī)”作用的數(shù)據(jù)中心。學(xué)校子站點(diǎn)通過(guò)API接口,將數(shù)據(jù)存儲(chǔ)到站群系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中,這些數(shù)據(jù)稱(chēng)為“共享數(shù)據(jù)”。其他學(xué)校站點(diǎn)通過(guò)API訪問(wèn)共享數(shù)據(jù),接收所需要的共享信息。通過(guò)此種模式實(shí)現(xiàn)各學(xué)校子站點(diǎn)之間、主站與學(xué)校子站數(shù)據(jù)的共享、報(bào)送和采集功能。金灣區(qū)教育信息網(wǎng)的校園快訊欄目采集發(fā)布各學(xué)校站點(diǎn)報(bào)送的新聞信息,各學(xué)校子站點(diǎn)也可同步主站信息。實(shí)現(xiàn)信息同步更新共享。
金灣區(qū)教育信息網(wǎng)上保存著豐富的教學(xué)視頻資源庫(kù),使用動(dòng)易視頻點(diǎn)播系統(tǒng)為學(xué)生提供良好的網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)資源平臺(tái)和學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)生可不受時(shí)間空間限制進(jìn)行視頻課程查詢(xún)、檢索、點(diǎn)播,實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)。動(dòng)易視頻點(diǎn)播系統(tǒng)具有視頻流點(diǎn)播響應(yīng)速度快、支持視頻流格式多,權(quán)限體系安全清晰等特點(diǎn),可直接實(shí)現(xiàn)流媒體視音頻信息與文字、圖片等的統(tǒng)一管理與信息發(fā)布,有效支持教育點(diǎn)播應(yīng)用。
金灣區(qū)教育信息網(wǎng)設(shè)置強(qiáng)大的導(dǎo)航與搜索系統(tǒng),清晰的目錄結(jié)構(gòu),為用戶(hù)提供便捷、舒適的信息查詢(xún)環(huán)境。此外,金灣區(qū)教育信息網(wǎng)采用了動(dòng)易“全文搜索引擎”,全文檢索引擎具備多關(guān)鍵字搜索、關(guān)鍵詞組合搜索、全文檢索(對(duì)標(biāo)題與內(nèi)容同時(shí)檢索)等功能,能快速準(zhǔn)確地檢索到政府網(wǎng)站內(nèi)的所有信息,并對(duì)關(guān)鍵詞進(jìn)行高亮顯示。毫秒級(jí)的搜索速度,實(shí)現(xiàn)高速檢索,大大提升用戶(hù)在網(wǎng)站的檢索和查詢(xún)體驗(yàn)。
金灣區(qū)教育信息網(wǎng)整體設(shè)計(jì)簡(jiǎn)潔清新大方,體現(xiàn)出“一站式、一體化”的教育局集群網(wǎng)站平臺(tái)風(fēng)格。首頁(yè)集成信息公開(kāi)、辦事指南,新聞公告等版塊,提供各應(yīng)用平臺(tái)的入口,同時(shí),注重用戶(hù)的良好體驗(yàn)(UI、UE)、網(wǎng)站頁(yè)面載入速度、網(wǎng)站管理人員易操作性。網(wǎng)站采用藍(lán)色、紅色為主色調(diào)的設(shè)計(jì)風(fēng)格,避免了以往很多門(mén)戶(hù)網(wǎng)站板著面孔、居高臨下的呆板模式。
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