動易優秀案例
廣東外語外貿大學是一所具有鮮明國際化特色的廣東省屬重點大學,是華南地區國際化人才培養和外國語言文化、對外經濟貿易、國際戰略研究的重要基地
廣東外語外貿大學新聞網2002年1月1日正式開通,是廣東外語外貿大學的官方主流媒體:
2010年獲得“廣東省十佳校園媒體”稱號;
2012年在省高校優秀宣傳思想網站評選中獲新聞類二等獎;
2014年獲得“廣東省十佳校園媒體”稱號。
新聞網是廣外的官方主流媒體,創建于2002年,擁有龐大的用戶群體被公認為華南地區高校最好的網絡新聞媒體之一。由于互聯網的發展,原有新聞網已不適應全媒體發展的需求,迫切需要進行網站升級。
廣外新聞網對現有資源整合,不僅進一步強化技術安全性和功能實用性,而且打造成了以用戶為中心,服務為導向,為家長、老師、學生提供及時、便捷、高效、易用的信息服務平臺。
● 根據學校通訊員、新聞社學生記者隊伍的實際需要“度身定做”,無論是師生投稿還是通訊員預約新聞采訪都能在線上一站式完成。
● 在頁面布局設上力求簡潔、新穎、富有時代感,各功能區界定明顯、頁面色彩協調統一。
● 在內容建設上著重推進多媒體融合和特色欄目打造,在保持原有舊網特色優勢的基礎上,增加了人物專訪、圖片新聞、講座集錦等欄目和視頻、音頻、微信等平臺,進一步加強新聞網的人物報道、深度報道以及學術氛圍的營造。
新版廣外新聞網不僅贏得了一批口味各異的讀者群,也更好地詮釋了新聞網新聞性、思想性、互動性融為一體的宗旨。
大學英文門戶網站建設水平直接反映學校發展和國際化的水平,對于一個以建設國內一流、國際知名為目標的重點高校來說,英文版網站建設的好壞直接關系到廣東外語外貿大學的形象和聲譽。顯然,舊版的廣外英文版并沒有能夠達到這種要求。
新廣外英文網分別以校內重大新聞、國際交流訪問、校園學習生活資訊、留學生教育等為主要內容推出九大特色版塊,同時設專欄推廣我校高層次人才最新科研、教學動態的 “Point of View”(“大師講壇”);介紹外教、留學生在中國的生活的 “International Faces of GDUFS ”(“外國人在廣外”);介紹廣外校友、學子在海外留學專欄“study abroad”(“廣外學子看世界”); 新版廣外英文網體現學校形象,符合國際潮流,前臺設計新穎,與國際接軌,彰顯國際化特色,符合外國人使用習慣,用戶體驗良好,后臺功能完善,滿足全媒體宣傳需求。
此外,從移動設備網站發展趨勢出發,廣東外語外貿大學英文網使用了動易網站移動端自適應解決方案,制作了廣東外語外貿大學英文網手機版,針對不同終端跨屏自適應顯示,無縫對接電腦和手機等不同終端,打造全媒體數字化網站,提供視頻、廣播、圖文等多媒體報道,構建廣外在Web3.0時代的數字化國際新形象。
廣東外語外貿大學英文網為全校同學提供了英文新聞的閱讀平臺,也是國內外交流單位、外教、留學生了解廣外的重要窗口。
2015年11月7日,廣東外語外貿大學將迎來50周年華誕。廣外特別需要一個平臺來展示過去50年的風雨歷程,也需要一個平臺來展望下一個50年的發展大計。
建成后的五十周年校慶網回顧學校辦學歷程,展示發展成果,構筑學校濃厚的歷史文化,使學校能夠更大程度的發揮校園文化的輻射作用,擴大校慶宣傳的深度和廣度,吸引社會的廣泛關注,提升學校的知名度和社會影響力,為學校未來的發展謀求更多的社會資源,以進一步增強學校的競爭力。
此外,網站架設學校與畢業校友之間的聯系,通過雙向溝通與維護可及時掌握畢業生動態,在校慶或重大活動時可邀請出類拔萃的校友參加、投資等,提升學校品牌價值與可持續發展。
新版的廣外新聞網使用動易SmartSchool學校網站管理軟件進行架構,動易SmartSchool可以助力學校構建起展示學校風采形象的展示平臺、教育信息和資源高效共享的平臺。同時,其靈活的可伸縮的產品架構、強健的.Net2.0 系統內核、嚴謹的安全策略、靈活的自定義模型、集成高效信息處理能力、便利的操作管理特性、豐富的互動功能、專業嚴密的安全性等諸多特性,可以最大化滿足各類教育資源展示、共享及互動的應用需求。
新版廣外英文網從創意和版面設計上立足學校實際,按功能分區,彰顯易用性全方位考慮用戶感受;前臺設計新穎,后臺功能完善,用戶體驗良好。網站以校內重大新聞、國際交流訪問、校園學習生活資訊、留學生教育等為主要內容推出九大特色版塊,欄目設置上按照國際慣例,彰顯國際化特色,符合外國人使用習慣,欄目劃分更加科學、合理、便捷;網站整體信息量更加豐富,信息分類更加規范、清晰和個性化。廣外英文網站是學校面向國際的重要宣傳平臺,著重宣傳學校在教學科研、人才培養、師資隊伍、國際交流等方面取得的成果;著重展示學校辦學條件和歷史文化特色,為國際受眾樹立學校形象;為國際學生培養和教師開展國際交流提供必要的信息和服務,滿足全媒體宣傳需求。
2015年11月7日,廣東外語外貿大學將迎來50周韶華誕。廣東外語外貿大學建校50周年校慶網(http://gw50.gdufs.edu.cn/)?是廣東外語外貿大學建校50周年校慶專題網站。網站使用統一的信息架構,為信息資源與使用用戶搭建一座暢通的橋梁,不僅能高效發布校慶信息,回顧學校辦學歷程,展示發展成果,構筑學校濃厚的歷史文化,還可以輕松共享教育資源信息,為學校信息化教育增添了新的手段。前臺頁面設計針對校慶主題提供了多個欄目用于慶祝校慶,發布校慶信息,方便校友交流互動,外建校五十周年校慶網站“廣外50年”以鮮艷的紅色為主色調,搭配清新明亮的藍、綠、黃等顏色,網站圖文并茂、動靜結合,營造一種青春洋溢、歡快喜慶的氛圍。網站各個版塊和欄目經過精心的考量和設計,共設有歷史回眸、校慶籌備、通知公告、校慶資訊、人物專訪、媒體廣外、深度50年、校慶視頻、我要捐贈、校慶典藏等10個欄目,此外,前臺還提供了校慶倒計時功能。通過校慶專題網站
立足廣外,報道廣外新鮮事。廣外新聞網秉承著敏銳的新聞觸覺,挖掘極具看點的新聞。廣東外語外貿大學新聞網提供了采訪投稿預約功能,有新聞報道或攝影要求時,用戶在會員中心填寫預約申請表,后臺管理員審核申請表,并指派由哪個部門線下配合實施,指定的部門管理員登錄后臺跟進落實,確保新聞網整個運作體系良好有序。
移動設備的發展將成為改變傳統計算的一個根本趨勢。智能移動設備,強大功能像是瑞士軍刀,取代了很多過去我們常用到的設備,可謂是“一器在手,別無所求”。面對這種趨勢和即將發生的變革,廣外英文網使用了動易網站移動端自適應解決方案,廣東外語外貿大學英文網可以針對不同終端跨屏自適應顯示,保持同一域名、同一后臺、同一數據庫、同一套系統的基礎上,不同設備(PC/手機/PAD)來訪問網站前臺時,網站都會針對此類設備顯示與之最相適應和專為此類設備的用戶使用習慣優化的前臺界面,域名不跳轉,從而在不同設備訪問時都能提供最佳用戶體驗。
廣外新聞網專題報道欄目參照波士頓大學series(系列報道)進行設置, 使用動易強大的內容信息管理與交互平臺構建了彰顯新聞深度的深度專題系列報道欄目。欄目圍繞同一新聞題材、新聞主題從不同側面、不同角度作多次、連續的報道,多個獨立報道集合在同一主題思想下,以求對新聞事實作比較系統、全面、有一定深度的報道。欄目涵蓋的新聞類型廣泛,又有一定的深度,因此一直深得師生青睞。這幾大欄目不僅贏得了一批口味各異的讀者群,也更好地詮釋了新聞網新聞性、思想性、互動性融為一體的宗旨。
網站提供了完善的會員管理體系。網站管理員能夠設置各種不同的前臺會員權限;會員注冊登陸后可以進行信息管理、財務管理、短消息管理、好友管理、賬戶管理等,可在會員中心進行采訪預約。此外,網站還具備了成熟的會員升級機制,通過積分、點卷、經驗、等級等各種標準來設置會員自動升級流程。用戶不再需要向手動為用戶進行會員權限的修改、會員組的調整等工作,只要設置好升級策略,其他就由系統自動完成了。完善的會員管理體系提升了用戶與平臺粘度。建設,全方位展示和宣傳學校的辦學成果。
網站設置強大的導航與搜索系統。網站采用了動易“全文搜索引擎”,全文檢索引擎具備多關鍵字搜索、關鍵詞組合搜索、全文檢索(對標題與內容同時檢索)等功能,能快速準確地檢索到網站內的所有信息,并對關鍵詞進行高亮顯示。用戶可按信息標題、關鍵詞、文章作者、文章圖片、文章內容進行搜索,毫秒級的搜索速度,實現高速檢索,大大提升用戶在網站的檢索和查詢體驗。清晰的目錄結構,也為用戶提供便捷、舒適的信息查詢環境。
人們接受的信息80%以上來自視覺。10%左右來自聽覺。可以說人們了解的信息多數是由眼睛看來的。廣外新聞網的校園媒體欄目使用視頻、音頻進行新聞播送,使得新聞信息不限于文字與圖片的表現形式。視頻新聞較文字有立體感強、集視覺與聽覺統一于一體的優點,有直觀性、形象性和連續性等特點,是網絡文字新聞的拓展。文字、圖片、視頻等全方位的新聞表現形式,表現形式大大提升了宣傳效力,不斷提高對校友及外界的宣傳效果。以廣外新聞網為載體,利用網絡傳輸無界限的特點,更可以將其打造為學校對外形象展示的窗口。
系統提供了實用的網站訪問統計系統。包括網站綜合統計、訪問記錄、訪問統計分析、統計數據初始化等等功能。網站前臺可以看到對眾多綜合訪問項目進行統計,包括總統計天數、總統計量、總訪問人數、總瀏覽量、平均日訪量、今天訪問量、最高月\日\時訪量、國內\國外訪問人數等等。而在后臺,管理員可以如實記錄每一位訪客的詳細訪問記錄,包括服務器端訪問時間、客戶端訪問時間、訪問者IP、訪問地址等等;還可以對網站的訪問情況進行全面而整體的統計分析,并根據不同的統計項目分為不同的統計類別;此外還可以對統計進行一鍵清除式初始化,可應用于系統初始化時及需要對網站的訪問統計數據進行重新統計時使用。通過對門戶網站的實際訪問情況進行細致統計、分析、充分挖掘有價值的訪問信息、情報從而不斷優化各門戶網站的結構,進一步貼近用戶需要。
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